Hoy hemos comenzado el primer tema del programa de la asignatura: “Las nuevas tecnologías en la sociedad de la información”.
Realizaré a continuación una introducción al tema:
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, SOCIEDAD DE LA COMUNICACIÓN
Con la caída del muro de Berlín comienza a desaparecer el comunismo y el capitalismo comienza un proceso de globalización. En este periodo, la comunicación permite que la globalización sea rápida e instantánea y las culturas locales comienzan a difuminarse.
En la nueva etapa del sistema capitalista, se puede comprar y vender en cualquier rincón del mundo; ya no existen límites ideológicos, ni límites legales significativamente importantes por parte de los estados-nación. En este proceso las tecnologías de la información son la infraestructura que permite llevar a cabo intercambios en tiempo real.
Fue en la década de los setenta cuando se comienza a hablar de la “sociedad de la información”. El eslogan de “la información es poder” da lugar a una serie de cambios que configuran nuevas pautas sociales, motivadas por el auge del sector servicios. Ya no se trata de desarrollar bienes tangibles, como en una sociedad industrial sino que se destina a “producir” bienes ligados a la educación, la salud, la información, el medio ambiente, el ocio, etc.
Esta “sociedad de la información” se define en relación a mecanismos como la producción, el tratamiento y la distribución de la información y es por ello que gira alrededor de las TIC.
Actualmente vivimos en un mundo digitalizado, lo que da lugar a un exceso de información. Desde el punto de vista pedagógico, nuestra competencia es enseñar al niño a leer esa información de forma adecuada, es decir, enseñarles a ser críticos ante la información que se les presenta (aprender a aprender) puesto que la información puede ser un medio de manipulación.
La Sociedad de la Información y La Sociedad de la Comunicación se está transformando en la Sociedad del Conocimiento. Hemos dejado de ser sujetos pasivos que reciben la información para convertirnos en sujetos activos que crean la información a través de las tecnologías. Este hecho, tiene un impacto en todos los sectores de la sociedad, aunque paradójicamente, es en la escuela donde menos incide puesto que lo estamos convirtiendo en objeto de educación pero no en recurso de aprendizaje (“La escuela cambia el cambio antes de que el cambio cambie a la escuela”).
Una de las características de la tecnología más destacable es su corta vida, como consecuencia de la veloz evolución de la misma (20 años de evolución). Es por ello que no es necesario aprender un nuevo software sino que debemos aprender a adaptarnos a las nuevas tecnologías explorando, investigando, equivocándonos, etc.
